“今夕何夕兮，搴舟中流。
今日何日兮，得与王子同舟。
蒙羞被好兮，不訾诟耻。
心几烦而不绝兮，得知王子。
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”
——《越人歌》
初夏的暑气还未完全蒸腾起来，但窗外的蝉鸣和在阳光下闪闪发亮的树叶已经昭示着夏天的到来，在微微有些烦闷和略微炎热的天光下，绿荫掩映中，站在讲台上的白发温婉女性在黑板上用娟秀漂亮的粉笔字写下上面的文字。
“同学们，”她清亮温婉的声音如甘洌的清泉，驱散了不少夏日的闷热，“今天我们来学习《越人歌》，在开始之前请先翻开书本的第87页，看看这个第五单元，古文单元的导读。”
台下传来哗啦啦的翻书声音，站在讲台上的女性温柔地看着学生们翻开书本后认真阅读的样子，自己也捧起了书，念了起来——
“在之前的学习中，我们已经学会了一些文言文学习的基本技能，包括字词理解，大意掌握和阅读方法，在此基础上，在第五单元中，我们将会带着大家以审美创造的角度来学习几篇课文，去体会、感知古今中外共通的人类情感和对生命的探索思考…”
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